edtech
House of Math med gjennombrudd i USA
Over 3300 elever skal delta i en betalt pilot med House of Math i Florida. Gründer Vibeke Gwendoline Fængsrud landet avtalen som kan åpne dørene til det amerikanske skolemarkedet under en tilfeldig lunsj.
Publisert
Sist oppdatert
House of Math-gründer Vibeke Gwendoline Fængsrud flyttet i fjor til California. Hun mener det har vært utslagsgivende for et nært forestående gjennombrudd.
– De mulighetene som har dukket opp her, hadde aldri skjedd hvis ikke vi var i USA, sier Fængsrud.
Hun snakker som en foss mens hun farter rundt hjemme i Palo Alto. Hun skal videre til et arrangement i regi av Silicon Valley Bank, og intervjuet tas innimellom klær, sminke og sying av en knapp.
– Dette er «business as usual», sier hun.
Tempoet er høyt også utenfor huset. Den 12. oktober kunngjorde LaunchEd og House of Math et strategisk partnerskap. Det innebærer at House of Math gjennomfører en pilot ved 32 amerikanske skoler med over 3300 elever, fra 3. til 12. trinn.
Ifølge Fængsrud innebærer partnerskapet en gradvis kommersiell utrulling til partnerskoler med til sammen over 90 000 elever, og videre ekspansjon i det amerikanske utdanningsmarkedet.
Og det hele begynte med et tilfeldig møte ved et lunsjbord.
Valgt blant flere hundre selskaper
På utdanningskonferansen ASU+GSV i San Diego var Fængsrud invitert til en lunsj for kvinnelige ledere i utdanningssektoren i USA. Der havnet hun ved siden av lederen for LaunchEd, somrepresenterte Charter Schools USA, en stor aktør innen amerikanske charterskoler.
Charterskoler er offentlig finansierte skoler i USA som drives av private eller ideelle aktører etter en avtale («charter») med delstaten eller en skolemyndighet. De har mer frihet enn vanlige offentlige skoler til å bestemme lærerverk og driftsform, men må til gjengjeld nå resultatmål for å beholde chartret.
– Jeg har produktet dere trenger, var meldingen fra Fængsrud.
Et kort konferansemøte ble fulgt av en forespørsel om tilgang til matteplattformen. Seks uker senere tok LaunchEd kontakt igjen.
– De ringte og sa: «Vi har aldri sett et lignende læringsverktøy før», forteller hun.
Ifølge Fængsrud hadde aktøren vurdert 350-400 selskaper før House of Math ble valgt ut.
Hun understreker at dette er en betalt pilot, ikke en ordning der House of Math betaler for å få prøve seg i skolene.
LaunchEd beskriver seg selv som en valideringsplattform og akselerator for tidligfase-selskaper innen utdanning. Selskapet pilotérer og kommersialiserer medlemsselskaper i en «Sandbox» av ekte klasserom hos partnerskoler i flere delstater.
House of Math er inne i denne sandkassen, med innledende utrulling i flere regioner i Florida. Programmet skal dokumentere elevengasjement, faglig fremgang og plattformens effekt, og danne grunnlaget for en trinnvis kommersiell utrulling med en potensiell verdi på 10-15 millioner dollar over de neste 4 årene.
Skal finne hullene før eleven går videre
Et sentralt element i House of Math sin plattform er en kartleggingsquiz som ifølge selskapet tar 90 sekunder. Fængsrud demonstrerer hvordan en elev som skal jobbe med likninger, først får spørsmål om blant annet regning med negative tall.
Den innledende kartleggingen bygger på elevens egen vurdering av ferdighetene. Deretter justeres læringsløpet ved hjelp av MIND AI, selskapets egen AI modell Mathematical Intelligence and Navigation Domain, ut fra det eleven faktisk viser gjennom arbeidet i plattformen, forklarer gründeren som selv er lektor i matematikk og fysikk og har vært åpen om å ha strøket i matte fordi hun hadde store hull i egen matteforståelse før hun tok grep.
Kunnskapshullene legges inn i en individuell læringsplan, som de kaller Mesterløype, sammen med pensum. Eleven får korte videoer og oppgaver, som er bygget på nevrovitenskapen bak hvordan hjernen lærer, mens AI-Orakelet hjelper når eleven står fast, ved hjelp av sokratisk metode og formative tilbakemeldinger slik at eleven ikke får svaret direkte.
Fængsrud mener poenget er å la elever i samme klasse arbeide med det samme temaet, men med ulike utgangspunkt. Elever som mangler grunnleggende ferdigheter, skal få hjelp til å tette hullene. De som allerede behersker stoffet, kan gå videre.
– Du kan ikke bygge videre på et et svakt grunnlag og for første gang kan alle elevene i en klasse jobbe med matte i en mattetime, sier hun.
Hun forteller at ifølge forskningen til Professor i matematikkdidaktikk Petter Liljedahl, så tenker kun 20% av elevene på matte 20% av tiden i klasserommet, mens resten mimiker, faker eller gjør ingenting. Dette problemet løser plattformen til House of Math.
Har bygget lærerpanel før oppstart
I forkant av piloten utviklet House of Math et eget lærerpanel som gir lærerne oversikt over hver enkelt elevs arbeid og kompetanse i sanntid. Ifølge pressemeldingen skal piloten også bidra til videreutvikling av rapportering, klasseromsverktøy og administrative funksjoner.
Fængsrud sier selskapet tidligere ikke har prioritert skolemarkedet i Norge, blant annet fordi produktet ikke har vært klart for bruk i skolen. Det skal det være nå.
– Oppstartsmantraet om å bygge flyet mens man flyr fungerer ikke når kundene er skoler. Da må produktet være klart før det tas i bruk, sier hun.
Fængsrud har også gjennomført opplæring for lærere og administrativt ansatte før den amerikanske piloten. Tilbakemeldingene har vært svært positive, ifølge gründeren, som forteller at skolene allerede har etterspurt flere lisenser.
Én tilbakemelding trekker hun særlig frem.
– «The kids love it». For meg og for House of Math er det ingenting som betyr mer enn det.
Neste steg er et tettpakket roadshow. Hun skal denne uken besøke rundt 25 av skolene, med fem skolebesøk om dagen i fem dager.
Valideres av uavhengig tredjepart
Piloten skal også gi svar på hvordan plattformen fungerer over et skoleår. Fængsrud sier selskapet vil få foreløpige data underveis, mens de fullstendige resultatene er klare i juni 2027. Ifølge LaunchEd skal effekten dokumenteres på Tier 2 og Edtech 1 nivå av en uavhengig tredjepart.
